益陽日報全媒體評論員

“作風建設永遠在路上”，不是因為“紀委監委太忙”，更不是因為“路上車多太堵”，而是基于作風問題的反復性、頑固性，必須保持堅韌不拔的清醒和久久為功的定力。確保學習教育這場作風上的“大掃除”有大效果，必須徹底遠離“說教先生”“差不多先生”“好好先生”“加碼先生”等隱形病灶的“四個先生”。

首先，要遠離脫離群眾的“說教先生”。這類人在現實中大有人在，講話作報告“言必稱希臘”，開口“必須”“應該”，脫口“既要”“又要”“還要”，閉口“站位”“高度”，引經據典、信手拈來，口若懸河、頭頭是道。他們善于把政策念成“晦澀的天書”，習慣把道理講成“正確的廢話”，群眾聽著走神，自己講著費勁。群眾反感的，從來不是將心比心的引導、推心置腹的溝通，而是居高臨下的說教、裝模作樣的架子。他們臺上說人臺下人說，抓作風似乎就是抓人家的作風，唯獨不把自己擺進去。會場內外、街頭巷尾、田間地頭，多了些“我說你聽”的架子，少了些“蹲下身子”的傾聽，你把別人的故事當事故，別人把你的事故當笑料。群眾看干部，從來不看你說得有多漂亮，更多是看你做得有多實在。“延安作風”打敗“西安作風”告訴我們：大道理不在本本里，而在泥土中；好作風不是喊出來的，是踏出來的。中央八項規定的“徙木立信之舉”同樣告訴我們：作風建設的成效不在匯報材料的厚度里，而在群眾豎起的大拇指上。

其次，要遠離敷衍了事的“差不多先生”。這類人在現實中早已司空見慣，凡事信奉“過得去就行”，崇尚“差不多就好”，滿足該做的“做了”，只求“過得去”、不求“過得硬”，寧愿不出彩、只要不出錯。他們熱衷為我所用打折扣，擅長于我有利搞選擇，習慣不遺余力做變通，至于過程如何、效果怎樣、群眾滿不滿意，沒人當真、懶得去管，對于工作中的疏忽、質量上的瑕疵、流程里的漏洞、廉政上的風險，“睜一只眼閉一只眼”，“差不多”就行了。可老百姓的日子里，哪有那么多“差不多”？“差不多”的背后，是責任心的“打折扣”，是對群眾期盼的“不作為”。“差不多先生”把“做了”當“做成了”，把“差不多”當“做好了”，把“抓落實”變成“走過場”，“差不多”其實還“差得多”，甚至“差得遠”。學習教育雖近尾聲，但作風建設遠沒到鳴鑼收兵的時候，必須一個節點一個節點地堅守，一錘子接著一錘子地敲打，時刻保持“行百里者半九十”的清醒，始終堅守“永遠在路上”的定力，堅決摒棄“差不多先生”，防止隱形變異，避免反彈回潮。

再次，要遠離明哲保身的“好好先生”。這種人在現實中也是耳熟能詳，最大的特征是生怕得罪人，遇到矛盾繞道走，碰到問題和稀泥。工作出了錯，“沒事沒事，下次注意”；任務打了折，“算了算了，大家都不容易”；紀律踩了線，“下不為例，吸取教訓就好”。“好好先生”表面上一團和氣，實際上了無正氣，看似不得罪人，實則辜負了組織的信任，褻瀆了群眾的期待。該較真時打圓場，該批評時走過場，該碰硬時不痛不癢，久而久之小問題就會拖成大麻煩，小毛病就會演變成大窟窿。作風建設，首先要解決“用什么樣的作風抓作風”的問題。唯有敢于紅臉出汗，能夠動真碰硬，“該出手時就出手”，才能撕下“你好我好大家好”的虛偽；如果明哲保身打圓場，高抬貴手和稀泥，就會原則失守、底線踐踏，最終害人害己害大家。

最后，要遠離不切實際的“加碼先生”。這種人在現實中更是頭疼不已，凡事習慣層層加碼，看似留余地，實則給自己留退路，表面上敢擔當，實際上怕問責。上面要求“向前一步”，到了下面就變成“向前三步”；政策規定“適度推進”，落地時就搞成“用力過猛”；上面強調因地制宜、不搞“一刀切”，到了下面不管三七二十一“切一刀”。看似“執行力強”，實則是不顧后果“瞎折騰”，把“擔當”變成了“加碼”，把“落實”搞成了“折騰”。倘若落實政策不是量體裁衣、看菜吃飯，而是脫離實際“切一刀”，假如推進工作不是問計于民、問需于民，而是層層加碼“拍腦袋”，那么最好的政策基層不會打收條，群眾不會說好話。“瞎使勁”不是抓執行，“瞎折騰”也不是真執行，層層加碼不是層層擔當，恰恰是層層推責。當前整治形式主義、官僚主義為基層減負，尤其要減少隨意性、防止瞎折騰、抵制窮加碼，多給基層留活路，少給自己留退路。

中央八項規定不是掛在墻上的“標語”，而是丈量作風的“刻度”，融在日常的“標尺”。唯有和“說教先生”“差不多先生”“好好先生”“加碼先生”這一眾的“先生們”徹底拜拜，基層才會真認可，群眾才會真滿意。