在漣源市三甲鄉三甲中學,有一位幾十年如一日、默默耕耘、無私奉獻的老師,她叫梁莉。自1999年走上講臺,她用自己的愛心和耐心,用自己的智慧和汗水,培育了一批又一批學子,書寫了一個又一個育人故事。
梁莉堅持黨的領導,忠于黨的教育事業,擁護黨的各項路線方針政策,思想上積極進取,政治上立場堅定。注重加強師德修養,堅持立德樹人的教育思想,遵紀守法,嚴于律己。生活上勤儉節約,工作中顧全大局,服從安排,樂于奉獻不計較得失,不圖虛榮,踏踏實實,時時刻刻以為人師表來嚴格要求自己。
任職以來,梁莉老師堅持育人的根本在于立德,把”立德樹人”成效作為教育教學工作的根本標準,以文化人,以德育人。樹立“培養全面發展的人”為核心,提升學生“人文底蘊,科學精神,學會學習,健康生活,責任擔當,實踐創新”六大核心素養,深刻理解未來教育觀和核心素養觀,緊緊圍繞核心素養目標,積極推進新課改,大膽創新,勇于實踐,認真上好每一節課。
梁莉老師熱愛教育這一事業,一貫以來嚴格要求自己,從不甘心落后。任教26年,班主任工作干了25年。三甲中學是農村寄宿制學校,每天6:15起床陪學生晨跑,晚上查完寢等學生入睡將近11點,班主任的工作雖然繁重,但她從未抱怨,甚至更多的是幸福感。一直努力做一個愛教育、有情懷的班主任;做會思考有積淀的班主任;做勤創新有特色的班主任。在這平凡的崗位上,始終兢兢業業,全心撲在班級管理工作上。擔任班主任期間,常常全面家訪,針對留守兒童、問題學生,更是多次上門關心交流勸返。2018年下學期,梁老師接手七年級185班,擔任班主任,任教語文。這期間,她化解了梁源同學父子之間的矛盾,助其順利考上了普高,今年考上了二本,他爸爸說:“梁老師,你改變了我兒子一生的命運,你是我家的貴人。”;鼓勵梁宇同學克服自卑,順利考上普高,今年高考超過一本30多分,他爸爸說:“梁老師,初中畢業我悄悄幫他物色好了職高學校,沒想到他能考上普高,在你三年的教育下,孩子的變化讓我震驚,今天能上一本,都是你的功勞,我們家族終于出了一個大學生啊!”解決了留守兒童譚森叛逆期常賭氣離家的困惑;解開了梁小旺不思進取的心結;幫助性格孤僻的楊駿融入班集體……她常常家訪至深夜11點多,用自己的愛心、細心和耐心,轉變了一個又一個調皮學生的思想。在班主任工作中,無論遇到什么困難,從不輕易耽擱上課,也從不無故請假曠課。堅持住校,以校為家。全心全意為學生服務。26年來,梁莉老師一直堅守崗位。無論困難多大,都會堅強面對、努力克服。
梁莉老師從事語文教學多年,有著豐富的語文教學經驗。“教學就是要教會學生學習”,基于現在的教育理念,梁老師不會以分數論來評價學生,而是平等對待每一位學生,做學生的良師益友。并在每節課的教學中,積極實施素質教育。如每一學期她都安排了語文課前三分鐘演講活動,每次演講完后,由小點評師點評,結合獎勵制度,學生每天都很期待,日積月累中,語文能力得到了提高;平時在語文課堂上,梁老師充分發揮了小組合作的作用。比如學習古詩文時,先小組內成員合作交流,疏通文意,然后各小組推薦代表上臺提問、講解,老師就做補充、總結,結合加分等獎勵制度,學生能保持持久的學習興趣,從真正意義上完成對知識的自我建構,同時多媒體輔助教學,更好的提高了教學效率;在布置作業時,常常采用分層的方法,比如古詩文默寫,學困生只要求默寫其中的名句,優等生默寫全詩。對不同層次的學生回答的問題,及時給予不同的肯定與評價,從各方面肯定學生的優點,激發孩子們思考問題的興趣和信心,培養他們回答問題、解答問題的積極性,不同形式的激勵與評價讓所有孩子體驗學習的快樂。
付出總有回報,在每一年的教師節表彰大會上,梁莉都被三甲鄉人民政府評為“優秀班主任”。2016年、2021年、2024年連續三屆評為“漣源市初中語文骨干教師”。2010年、2011年、2016年分別榮獲“婁底市中考先進個人”的稱號。
祝愿梁莉老師桃李滿天下!
來源:漣源市融媒體中心
作者:聶昱笛
編輯:石成