在漣源市三甲鄉三甲中學，有一位幾十年如一日、默默耕耘、無私奉獻的老師，她叫梁莉。自1999年走上講臺，她用自己的愛心和耐心，用自己的智慧和汗水，培育了一批又一批學子，書寫了一個又一個育人故事。

梁莉堅持黨的領導，忠于黨的教育事業，擁護黨的各項路線方針政策，思想上積極進取，政治上立場堅定。注重加強師德修養，堅持立德樹人的教育思想，遵紀守法，嚴于律己。生活上勤儉節約，工作中顧全大局，服從安排，樂于奉獻不計較得失，不圖虛榮，踏踏實實，時時刻刻以為人師表來嚴格要求自己。

任職以來，梁莉老師堅持育人的根本在于立德，把”立德樹人”成效作為教育教學工作的根本標準，以文化人，以德育人。樹立“培養全面發展的人”為核心，提升學生“人文底蘊，科學精神，學會學習，健康生活，責任擔當，實踐創新”六大核心素養，深刻理解未來教育觀和核心素養觀，緊緊圍繞核心素養目標，積極推進新課改，大膽創新，勇于實踐，認真上好每一節課。

梁莉老師熱愛教育這一事業，一貫以來嚴格要求自己，從不甘心落后。任教26年，班主任工作干了25年。三甲中學是農村寄宿制學校，每天6：15起床陪學生晨跑，晚上查完寢等學生入睡將近11點，班主任的工作雖然繁重，但她從未抱怨，甚至更多的是幸福感。一直努力做一個愛教育、有情懷的班主任；做會思考有積淀的班主任；做勤創新有特色的班主任。在這平凡的崗位上，始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。擔任班主任期間，常常全面家訪，針對留守兒童、問題學生，更是多次上門關心交流勸返。2018年下學期，梁老師接手七年級185班，擔任班主任，任教語文。這期間，她化解了梁源同學父子之間的矛盾，助其順利考上了普高，今年考上了二本，他爸爸說：“梁老師，你改變了我兒子一生的命運，你是我家的貴人。”；鼓勵梁宇同學克服自卑，順利考上普高，今年高考超過一本30多分，他爸爸說：“梁老師，初中畢業我悄悄幫他物色好了職高學校，沒想到他能考上普高，在你三年的教育下，孩子的變化讓我震驚，今天能上一本，都是你的功勞，我們家族終于出了一個大學生啊！”解決了留守兒童譚森叛逆期常賭氣離家的困惑；解開了梁小旺不思進取的心結；幫助性格孤僻的楊駿融入班集體……她常常家訪至深夜11點多，用自己的愛心、細心和耐心，轉變了一個又一個調皮學生的思想。在班主任工作中，無論遇到什么困難，從不輕易耽擱上課，也從不無故請假曠課。堅持住校，以校為家。全心全意為學生服務。26年來，梁莉老師一直堅守崗位。無論困難多大，都會堅強面對、努力克服。

梁莉老師從事語文教學多年，有著豐富的語文教學經驗。“教學就是要教會學生學習”，基于現在的教育理念，梁老師不會以分數論來評價學生，而是平等對待每一位學生，做學生的良師益友。并在每節課的教學中，積極實施素質教育。如每一學期她都安排了語文課前三分鐘演講活動，每次演講完后，由小點評師點評，結合獎勵制度，學生每天都很期待，日積月累中，語文能力得到了提高；平時在語文課堂上，梁老師充分發揮了小組合作的作用。比如學習古詩文時，先小組內成員合作交流，疏通文意，然后各小組推薦代表上臺提問、講解，老師就做補充、總結，結合加分等獎勵制度，學生能保持持久的學習興趣，從真正意義上完成對知識的自我建構，同時多媒體輔助教學，更好的提高了教學效率；在布置作業時，常常采用分層的方法，比如古詩文默寫，學困生只要求默寫其中的名句，優等生默寫全詩。對不同層次的學生回答的問題，及時給予不同的肯定與評價，從各方面肯定學生的優點，激發孩子們思考問題的興趣和信心，培養他們回答問題、解答問題的積極性，不同形式的激勵與評價讓所有孩子體驗學習的快樂。

付出總有回報，在每一年的教師節表彰大會上，梁莉都被三甲鄉人民政府評為“優秀班主任”。2016年、2021年、2024年連續三屆評為“漣源市初中語文骨干教師”。2010年、2011年、2016年分別榮獲“婁底市中考先進個人”的稱號。

祝愿梁莉老師桃李滿天下！