“還記得我第一天來學校報到的時候，當時的環境十分簡陋，尤其辦公和住宿條件特別艱苦，我自己都沒想過，我能在這里一待就是二十年。”1999年，剛剛師范畢業的彭姣被分配到了七星街中心小學，那一年，她才19歲，選擇從最基層的地方，開啟自己的教書育人之路。

20年來，彭姣把全部身心都投入到了教育事業之中，用心對待班上的每一個孩子。和大部分農村學校一樣，七星街中心學校的學生大部分是留守兒童，一般是爺爺奶奶帶在家里，缺乏父母的關愛。面對這樣一群特殊的孩子，彭姣用更多的愛與關懷去對待他們，不僅關心學生的學業，對學生生活上所遇到的困難也十分關心，及時給予幫助。

“如果不是彭老師的幫忙，我可能就沒有讀書了吧，她就像媽媽一樣。”肖暢是一個十分愛哭，性格內向的孩子，轉到彭姣班上后，孩子的異常引起了她的關注，一開始，彭姣多次嘗試和孩子進行溝通，但是性格內向的肖暢面對老師的關心依舊顯得有些沉默，在與孩子多次面對面溝通以及家訪后，彭姣對肖暢的家庭情況有了一定的了解，肖暢的父母均患有疾病，家庭十分困難。面對內向的肖暢，彭姣在課堂上經常鼓勵他積極回答問題，課余時間經常找孩子聊天談心，并第一時間將孩子的特殊情況反映給學校領導，組織學校老師們一起去肖暢家里慰問看望。在彭姣的努力下，肖暢臉色的愁容少了，性格也漸漸開朗起來，學習成績也穩步提高。

“這些年，我有過機會調到市里去，但我放棄了，我已經沒想過要出去了，我已經扎根農村，我覺得為農村教育事業貢獻自己的一份力量是一件很有意義的事情。”一晃20年過去了，彭姣也已過了而立之年，回想自己教書這些年的酸甜苦辣，彭姣也滿是感慨。

2009年10月的一天，正在上課的彭姣心臟病突發，倒在了講臺上，在中南大學湘雅附二醫院進行了ASD修補手術，由于修補的面積較大，醫生建議至少休息一年重返講臺。但是彭姣只休息了3個多月，在身體明顯沒有恢復好的情況下毅然重返講臺，把一個全鎮倒數第一的班級躍為順數第一。2011年1月，由于過度勞累，彭姣又患上了甲亢，因為擔心影響學生的學習，她再一次在病還沒有痊愈的情況下就一頭鉆進了課堂。在她的悉心教導下，所任教的班級每個學期成績都是名類前茅。

“彭老師在教學上是很拼的一個人，而且她與家長之間的互動也特別好，哪怕再忙也會細心記錄孩子們在學校的動態，第一時間分享在家長群里，及時向家長反饋孩子們的狀態。所以，一般她帶的班級氛圍都特別好，學習成績也很拔尖。上一屆她帶的畢業班是40多人，有4個孩子考上了長沙的名校，這對于一個農村小學而言，是非常不容易的。”作為彭姣的搭班同事，康娜對她十分敬佩。

“路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管前方的道路上是荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。”為了鄉村教育事業，彭姣已經揮灑了自己20年的青春。20年來，彭姣不忘初心，扎根鄉村教育，為農村的教育事業貢獻著自己的力量。通過自身的努力，也收獲到了屬于她的碩果——2016年，彭姣當選為婁底市人大代表，先后榮獲湖南省“汀汀教師獎”、市級骨干教師、市級優秀教師等榮譽。